Unit+7+School+clubs+第4课时Speaking++Writing 教学设计 牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Dailylife第四课时教学设计

本单元第四课时

SpeakingWriting

语篇研读

本节课是本单元的第四课时，是口语课和写作课。重点是引导学生关注动词过去式的读音，以及根据日程表，用一般现在时完成介绍他人一天学习生活的短文。

Talktime部分，要帮助学生掌握/?d//t//d/的拼读规则，并指导学生正确朗读相关的单词和句子。Speakup部分，通过会话练习，学生再次复习一般过去时，并能运用特殊疑问句来获取信息了解社团活动。Writing部分，要求学生根据提示完成海报，用一般过去时介绍社团组织过的活动安排。

通过朗读，辨音，学生能够掌握/?d//t//d/的拼读规则；通过两人对话活动，能够正确运用一般过去时；梳理海报的四个要素，以及每个要素所包含的具体内容。

Talktime部分引导学生归纳词尾-d/-ed发音规则，学生跟读、模仿，体会英文发音的特征。Speakup部分，让学生互相采访，在实际中运用一般过去时了解同学的社团活动，增进同学间的相互了解。Writing部分，根据图文提示，完成昆虫社团的海报设计，运用一般过去时介绍社团的活动安排。

学情分析

在小学阶段也接触过/?d//t//d/的发音，对这两个音有初步的认识。同时我们在本单元第三课时Grammar也有接触到/?d//t//d/的发音。但学生对/?d//t/