在情境中激发创新—关于小学数学情境教学战略研讨兼和案例研讨.pdfVIP

在情境中激发创新—关于小学数学情

境教学战略研讨兼和案例研讨--

情境教育运用先进的教育理论，通过创设一种

以美激趣的教学情境并与亲和的人际情境融合在一

路的环境，在课堂教学中激起儿童烈火的情绪，使

他们在宽松、和谐、愉悦的气氛中，主动、踊跃地

参与教学进程，使儿童的熟悉活动与情感活动有机

地结合，从而增进儿童潜能的开发与良好个性的进

展。现就小学数学教学中实施情境教学战略的假设

干问题做一初步研讨。

一、以美激情情境融合

生活中处处包括着美，小学各学科课程中都渗

透着美。缺乏美感的教学，会使课堂变得枯燥而乏

味，成为令人昏昏欲睡的一潭死水。而表现美感的

教学，可使儿童从小受到美的熏陶和完美人格的培

育，并可激发其创新的动机。

小学数学的图形、计算等，将简练的、逻辑的、

发明的美包括其中。教学应重演应用数学初始时期

的情境，使儿童如临其境，通过数学与生活的沟通，

强化儿童对数学的感受，再现其教学内容之美。

借助现代信息技术与学科教学整合的理念，将

多媒体引入数学教学，是教学中隋境创设的重要途

径。多媒体的运用，一改保守教学中教学内容的显

现方式，通过屏幕，展现生动鲜活的画面，发生声

情并茂的视听成效，将教材所表示的相关情境，显

现给