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浅谈养成学习品质的初中发展性课堂

学习品质，是指学习者在学习过程中表现出来的一系列优秀品质，包括学习态度、学习方法、学习能力等各个方面。这些学习品质对于学生的学习成绩、学业发展、人格养成都有着非常重要的作用。在初中生的成长阶段，培养学习品质尤为重要。一个发展性的初中课堂是培养学习品质的重要场所。本文将就浅谈养成学习品质的初中发展性课堂展开讨论。

初中发展性课堂应注重培养学生的学习态度。学习态度是学生学习中的一种心理状态，它包括学生对学习的态度、学习动机、学习情绪等。正确认识并培养良好的学习态度对学生的学习至关重要。在初中发展性课堂中，老师可以通过课堂教学、班会活动、个性发展辅导等形式，引导学生树立正确的学习态度。老师可以通过示范和引导，让学生正确看待学习挑战，树立克服困难的信心；提倡学生对学习充满激情和热忱，积极主动地投入到学习中；引导学生珍惜时间，合理安排学习和生活，养成高度重视学习的态度等。培养良好的学习态度，有助于激发初中生的学习潜能，提高学习成绩，更有利于形成积极向上的人生态度。

初中发展性课堂也应该重视培养学生的学习方法。学习方法是指学生在学习过程中所采用的一套有组织、有系统的方式和手段。良好的学习方法对学生的学习效果有着直接的影响。初中发展性课堂中，老师应该引导学生根据自己的特点和学科特点，掌握适合自己的学习方法。老师可以通过多种教学手段，让学生了解各种学习方法的优缺点，并指导他们探索适合自己的学习方法；老师可以在课堂上教授一些学习技巧，如记忆方法、思维导图、整理笔记等，帮助学生提高学习效率；老师还可以通过布置任务、激发学生讨论等方式，引导学生合作学习，培养他们的团队合作能力等。培养学生良好的学习方法，有助于提高学生的学习效率，激发他们的学习兴趣，增强学习自信心，培养他们的自主学习能力。

除了学习态度和学习方法，初中发展性课堂还应该重视锻炼学生的学习能力。学习能力是指学生掌握和运用学习方法的能力，包括学习动手能力、思维能力、领悟能力、创新能力等。而这些能力对学生的学习结果、学业发展和将来的职业发展都有非常重要的意义。在初中发展性课堂中，老师可以通过课堂教学、课外活动等方式帮助学生锻炼各种学习能力。老师可以设置一些有挑战性的问题，引导学生分析、思考，锻炼学生的思维能力和领悟能力；老师可以组织学生进行一些小组活动，培养他们的合作能力和创新能力；老师还可以通过一定的训练，帮助学生提高动手能力，如实验操作能力、计算能力、观察记录能力等。通过这样的锻炼，学生的学习能力会得到提高，学习效果也会得到改善。

初中发展性课堂还应该注重培养学生的自主学习意识。自主学习意识是指学生在学习过程中，能够自觉地主动学习、自主解决问题的意识和能力。在当今信息技术发达的时代，培养学生的自主学习意识尤为重要。在初中发展性课堂中，老师可以通过引导、激励、示范等方式，培养学生的自主学习意识。老师可以通过课前激发学生的学习兴趣，让学生自主预习、思考，为课堂学习做好准备；老师可以给学生一定的自主学习空间，让他们自主选择书籍、资料进行学习，激发他们的主动学习欲望；老师还可以鼓励学生对学习中的问题自主探索，提倡学生善于思考、勇于质疑，培养他们良好的自主学习意识。养成自主学习意识，有助于提高学生的学习积极性和主动性，激发他们的学习热情和创新精神，更有利于培养他们独立思考和解决问题的能力。

初中发展性课堂是培养学习品质的重要场所。通过对学习态度、学习方法、学习能力和自主学习意识的培养，有助于学生养成正确的学习态度，掌握良好的学习方法，提高自己的学习能力，增强自主学习能力，从而为他们的学习和成长打下坚实的基础。我们要高度重视初中发展性课堂的建设和发展，为学生提供一个促进学习品质培养的良好平台，让学生成长为“有品质”的学习者。【来源：无忧作文网】

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