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民族地区高校思想政治理论课教学方法创新研究——以广西壮族自治区为例的开题报告

摘要：

本文将以广西壮族自治区为例，探讨民族地区高校思想政治理论课教学方法的创新。通过文献调研和实地调查，我们将研究既有的思想政治课教学方法存在的问题，提出创新的教学方法，旨在帮助民族地区高校更好地开展思想政治课教学，促进学生全面素质的提升。

关键词：民族地区高校、思想政治理论课、教学方法、创新

第一章：研究背景

思想政治理论课教学是高校教育的重要组成部分，也是国家政治建设的需要。然而，一些民族地区高校的思想政治课教学中存在一些问题，如教学内容过于简单、重理论轻实践、学生学习兴趣不高等。

因此，对民族地区高校思想政治课教学方法的创新研究，可以帮助高校更好地开展该课程，提高学生的兴趣和参与度，增强学生的思想政治素质。

第二章：文献综述

目前，国内外学者对思想政治课教学方法的研究已经比较丰富。各种方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论、辩论会等等，旨在增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。然而，在民族地区高校，由于区域、人群等因素的影响，这些方式在实际应用中可能存在一定的局限性。

因此，本研究将对已有的民族地区高校思想政治课教学方法进行归纳总结，分析其具体适用情况，为后续的教学方法创新提供参考。

第三章：研究内容

本研究将从以下几个方面展开：

1.总结已有民族地区高校思想政治课教学方法，分析其适用性和局限性。

2.在充分考虑民族地区的特点和学生群体的情况下，提出新的教学方法，包括教学内容、教学工具等方面的创新。

3.在实际应用中，对新方法进行深入的实践和评估，验证其教学效果和可行性。

第四章：研究意义

本研究将对于民族地区高校思想政治课教学方法的优化具有积极意义。提出创新的教学方法，可以增强教师的教学效果，提高学生的学习兴趣和参与度，从而更好地促进学生思想政治素质的提升。另外，本研究也可以为后续的相关研究提供参考。

参考文献：

郑宪俊，刘媛媛.思政教育创新的路向与实践[J].大众科技，2021，40(05):144-146.