2024年高考语文专题复习：文言文断句技巧 课件31张.pptxVIP

2024年高考语文专题复习

文言文断句技巧

趣味断句

儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病

少挣了很多钱

父笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

母哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

第一章

何为断句

2023年高考文言断句命题特点：

1.题型由原来的选择题变为句子有三处需要断句，

以划线题的形式出现。

2.考察对文言基础知识的掌握和理解文本的能力。

错误断点都有一定的迷惑性，如从字面来看讲得通

,但从逻辑上看则讲不通。

第二章

断句方法

方法一

特殊标志断句

教材示例：《烛之武退秦师》

■例：臣之壮也犹不如人今老矣无

能为也已

臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为

也已

1.找虚词

1.句首发语词：(引导新的句子在前断)

夫、盖、至若、若夫、唯、斯、凡、且、窃

2.句首时间词：(引导新的句子在前断)

顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而

3.句末语气词：(标志一句话结束在后断)

也、矣、焉、耳、与(欤)、邪(耶)、乎、哉、夫

4.疑问语气词：(疑问词引导疑问句在前断)

何、胡、安、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何

5.复句中的关联词：(关联词引导新的句子在前断)

虽、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、已而、于是、岂

小试牛刀：

■君子之爱若人也推及于其屋之乌而况于圣人之弟乎哉

■君子之爱若人也/推及于其屋之乌/而况于圣人之弟乎哉

2.看句式、固定结构

判断句式：……者……也

反问句式：不亦……乎、何……之有、岂……哉、

安……哉(也)、孰与……

被动句式：为……所……、见(受)……于……

倒装句式：唯……是……、何……之有?

固定句式：况……乎，奈……何，何以……为，

得无(无乃)……乎，如(若)……何

3.辨修辞

例：秦王坐章台见相如相如奉璧

奏秦王秦王大喜传以示美人及左右

左右皆呼万岁。

(1)找顶真，定句读

秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传

以示美人及左右/左右皆呼万岁。

3.辨修辞

例：积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。

(2)据排偶，定句读

积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此/可以悚惧/布衣闻此可以改容。

3.辨修辞

例：向为身死而不受今为宫室之美为

之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者

得我而为之是亦不可以已乎此之谓

失其本心

(3)察反复，定句读

向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受/今为妻妾之奉为之/向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本心

该语段断句有什么特点?

沛公日孰与君少长良日长于

臣沛公日君为我呼入吾得兄

事之

沛公日/孰与君少长/良曰/长于臣/沛

公曰/君为我呼入/吾得兄事之

4.察对话标志

常见的对话标志词：可借助“曰、云、问、言、语、谓”等动词来判断人物对话。

小试牛刀：

上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳

■上问曰/如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳

方法二

语意语法断句

分析句子的语法结构

(定)+主+[状]+谓+(定)+宾

形+名/代+动/形+形+名/代

例：湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意

主+谓/主+谓+宾/谓宾

名词、代词定主宾

■名词—人名、地名、官职名、事名、器物名、朝代名、国名、动物名等

■代词—第一人称：吾、余(我)、予、朕、孤、寡人、臣、仆、妾

第二人称：尔、汝(女)、若(表示“你”)、乃、而、子、君、公、卿、阁下、足下

■指示代词：其、彼、此、之等

■小试牛刀：

■匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之