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中小学教师网络研修学习投入度影响因素研究.pdf

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摘要

网络研修作为中小学教师专业发展的新模式，具有数字资源共享化、教师缄

默知识显性化、专业发展专家引领化的特点，是对传统教研方式的变革与创新，

对我国高素质教师专业化团队建设起到了重要的作用。但是有研究表明，我国教

师网络研修存在研修满意度不高、研修缺乏交互性、研修教师投入度不足等问题，

导致网络研修效果不理想。学习投入是衡量网络学习行为的一个重要指标，探究

中小学教师网络研修学习投入度的影响因素，是改善和提升网络研修效果的关

键。

本研究的调研对象选取参与过江西省网络研修项目的中小学教

该用户很懒，什么也没介绍

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