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多维视角下远程开放教育学习者辍学问题的研究

一、引言

远程开放教育是指通过信息技术手段，面向全国范围内的学员，实行统一考试、统一收费，依法颁发学历证书的一种教育模式。远程开放教育的优势在于灵活、多样化的学习方式，为想要进修学业的学员提供了便捷的途径。随着远程开放教育的普及和学员人数的增加，学员辍学问题也愈发突出。

学员辍学问题不仅对个人学习者产生负面影响，也对教育机构和教育管理部门造成不小的困扰。我们有必要从多维视角来探讨远程开放教育学习者辍学问题，以期为解决这一问题提供有益的思路和借鉴。

二、远程开放教育学习者辍学问题的原因

1.学习动机不足

远程开放教育学习者由于缺乏面对面的教学和学习环境，学习动机容易不足。面对学习任务的艰巨和压力，一些学习者可能会主动放弃学习，导致辍学。

2.缺乏自律能力

远程开放教育学习需要学习者有较强的自律能力，但是很多学员往往无法自觉地安排好学习时间，导致学习效果不佳，最终产生辍学情况。

3.社会支持不足

远程开放教育学习者在学习过程中，需要得到家庭和社会的支持，但是很多学员由于工作和家庭的压力，无法得到足够的支持，从而选择辍学。

远程开放教育学习者由于学习资源的不足，例如网络不稳定、教材不齐全等原因，导致学习困难，最终选择辍学。