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从评价理论视角分析布什对伊拉克战争的演讲的开题报告

开篇引言部分：

美国前总统布什2003年发表的针对伊拉克战争的演讲一直备受关注。从评价理论的视角出发，可以深入分析该演讲对听众的影响和评价，进一步探讨其成功与否的原因和影响。本文将从评价理论角度分析布什对伊拉克战争的演讲。

主体部分：

评价理论是一种关于人类如何进行评价、如何组织评价、从而如何产生行动决策的理论。该理论认为评价过程可以划分为三个成分：情感反应、认知评价和行动意向。在布什针对伊拉克战争的演讲中，情感反应是关于战争的“热情”，认知评价是关于情报和国家安全的“分析”，而行动意向是关于支持战争的“决定”。

具体来说，布什在演讲中运用了情感语言和强烈词汇，如“恐怖、恐怖分子、威胁、危险、疏忽、失败”，以激起听众的情感反应，并强调了这次战争不仅是美国国家安全的问题，而是全球安全的问题。此外，布什提供了一份报告，其中列出了伊拉克拥有的大量武器，以及对美国和其盟友构成的巨大威胁。这是一种认知评价，旨在吸引听众的认知注意力，为支持战争提供证据和论点。最后，布什表示，美国将尽全力进行战争，以确保全球安全。这是一种行动意向，旨在引导听众采取具体行动。

在这个过程中，布什成功地激起了听众的情感反应和认知参与。通过提供有力证据和有说服力的语言，他成功地激起了美国民众支持伊拉克战争的冲动和行动。他还在全球范围内赢得了重要盟友的支持。

结尾总结部分：

从评价理论的角度来看，布什对伊拉克战争的演讲成功地激发了听众的情感反应、认知评价和行动意向。他的演讲在全球范围内引起了广泛关注和支持，虽然这场战争引起了很多争议，但是布什的演讲仍然被视为成功的。通过深入分析布什演讲的情感、认知和行动元素，可以更好地理解他的演讲成功的原因和影响。