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中学化学生成性教学理论与实践研究的开题报告

题目：中学化学生成性教学理论与实践研究

一、研究背景

化学是自然科学中的一个基础学科，具有深刻的时代特征和现实意义，是现代科技的重要组成部分，具有推动社会发展的重要作用。在中学阶段，化学是一个必修科目，也是高考中的重要科目之一，因此如何提高中学化学教学的效果是教师们一直在探讨的问题。而生成性教学作为一种新颖的教学方法，正在逐渐被越来越多的教师所接受和使用。

二、研究目的

本研究旨在探讨中学化学生成性教学的理论和实践，分析生成性教学在中学化学教学中的优点和局限性，并从教师和学生两个方面考虑，提出生成性教学在中学化学教学中的具体操作方法和实践策略，旨在提高中学化学教学的教学效果。

三、研究内容

1.生成性教学的概念及其在中学化学教学中的应用；

2.中学化学教学现状及存在的问题；

3.生成性教学在中学化学教学中的优点和局限性；

4.生成性教学在中学化学教学中的具体操作方法和实践策略；

5.生成性教学对中学化学学生学习成绩的影响。

四、研究方法

本研究将采用文献资料法、案例分析法、实验研究法等多种研究方法，对生成性教学在中学化学教学中的理论和实践进行综合研究。

五、研究意义

通过本研究，能够使中学化学教师深入了解生成性教学的理论和实践，了解生成性教学在中学化学教学中的应用，掌握生成性教学的具体操作方法和实践策略，提高中学化学教学效果，增强学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩。

六、研究步骤

1.文献资料的收集与整理:查阅相关的文献、研究报告和学位论文等；

2.中学化学教学现状和问题的调研:实地调查和问卷调查等；

3.生成性教学在中学化学教学中的应用：实验研究和案例分析等；

4.总结和归纳：总结出生成性教学在中学化学教学中的优点和局限性，并提出生成性教学在中学化学教学中的具体操作方法和实践策略；

5.撰写研究报告：对研究结果进行归纳整理，撰写出完整的研究报告。