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小学高年级涵泳古诗词扩写评改课堂策略

小学高年级的古诗词教学是中国传统文化的重要组成部分，也是学生文学素养培养的重要环节。古诗词扩写是一种有益的课堂策略，通过扩写古诗词，可以帮助学生更好地理解古诗词的意境和情感，同时也能够提高学生的语言表达能力和文学修养。本文将介绍一些关于小学高年级涵泳古诗词扩写评改课堂策略的内容。

一、活动设计

1.挑选古诗词

在进行古诗词扩写评改课堂活动之前，首先需要挑选一些适合小学高年级学生的古诗词。这些古诗词可以是著名的经典之作，也可以是学生们比较喜爱的一些古诗词。挑选古诗词的时候要确保它们的意境和情感比较明确，这样才能更好地引发学生的情感共鸣和创作欲望。

2.教学目标

在进行古诗词扩写评改课堂活动时，需要明确教学目标。这些目标可以包括提高学生对古诗词的理解能力，培养学生的语言表达能力，加深对古诗词意境和情感的体会，以及激发学生的创作热情等。

3.活动过程

古诗词扩写评改课堂活动的过程一般分为三个环节：第一步是学生通过老师的指导，仔细阅读和理解选定的古诗词，思考古诗词的意境和情感；第二步是学生进行古诗词的扩写创作，可以根据自己的感受和想法进行适当的变动，使之更贴近自己的生活和情感；第三步是学生相互交流并互相修改彼此的作品，老师进行点评和评改，引导学生进行进一步的创作。

二、教学