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浅谈初中语文阅读教学环节中比较阅读的植入
初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的重要环节，而比较阅读作为阅读教学的一种重要教学方法，在初中语文教学中也有着重要的作用。比较阅读是指通过比较两篇或多篇同题材、同题材义的文章，让学生在比较中找出异同，发现规律，提高分析和归纳能力，从而达到提高阅读理解能力的目的。本文将从比较阅读的植入方式、教学手段和效果等方面进行阐述，以探讨在初中语文阅读教学中比较阅读的作用和方法。
一、比较阅读的植入方式
1.同一作者不同时期的作品比较
同一作者不同时期的作品比较是通过选择同一作者不同时间创作的作品进行比较，让学生从中发现作者在不同创作时期的思想、写作技巧等方面的变化和发展，提高学生对于文学作品的理解和鉴赏能力。
二、比较阅读的教学手段
比较阅读教学的手段主要包括教师引导、学生自主比较和小组合作等几种方式。
1.教师引导
教师在比较阅读教学中的主要任务是对学生进行引导，通过向学生提出问题、解释文学作品中的特点、指导学生进行比较分析等方式，激发学生的兴趣，提高学生对文学作品的理解深度。
2.学生自主比较
学生在进行比较阅读时，要根据教师提供的指导，自主进行比较，发现文学作品中的异同之处，并进行分析和归纳，从而提高自己的分析和归纳能力。
3.小组合作
小组合作是比较阅读教学中的一种重要手段，学生可以在小组中进行讨论和交流，互相交流观点，共同发现异同之处，提高学生的合作交流能力。
三、比较阅读的效果
比较阅读教学方法的应用，对于提高初中学生的阅读理解能力有着显著的效果。比较阅读教学可以激发学生的阅读兴趣，提高学生对文学作品的理解深度；比较阅读教学可以提高学生的分析和归纳能力，通过对比发现作品的共同或相异之处，培养学生的比较分析能力；通过比较阅读教学，学生可以感受不同时期、不同地域、不同文化下的思想和情感表达，提高学生的跨文化阅读能力。
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