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教师招聘教案设计小学音乐保卫黄河

1、老师聘请教案设计：学校音乐保卫黄河新人大礼包一、教学目标【情感态度价值观】倾听学唱保卫黄河，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们坚韧的斗争精神。【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的熟悉，提高音乐实践力量。【学问与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，留意力度的变化。二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。三、教学过程(一)新课导入老师播放歌曲我的中国心，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?同学自由抢答。老师总结：有长江、长城、黄山、黄河而今日我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。由

2、此导入新课保卫黄河。(二)初步感知1.初听歌曲保卫黄河，并提问同学听完是什么感觉?同学自由回答。老师总结：歌曲的力度坚决有力，节奏短促跳动，特别有激情。2.再次倾听歌曲，老师展现歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。同学自由回答。老师总结：刚开头描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人绽开坚韧的斗争，场面宏伟、激扬、热闹。3.介绍作品及曲冼星海。同学自由发表对冼星海的了解。老师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战斗期间创作的黄河大合唱在太行山上到敌人后方去等歌曲唱遍全国，其中黄河大合唱被选入“二十世

3、纪华人音乐经典”。而保卫黄河选自黄河大合唱的第七乐章。(三)学唱歌曲1.进行简洁的发声练习。2.老师范唱歌曲，同学小声跟唱，体会歌曲力度。3.老师弹奏钢琴，同学视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。4.依据乐谱中的切分音和附点进行单独练习，处理好强拍以及休止符的地方，并提问：休止符在歌曲中起到什么作用?同学自由回答，老师总结：是为了分散巨大的力气，有层层推动的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。5.同学带歌词跟着录音整体演唱歌曲，并尝试背唱，留意节奏和情感的处理。6.学习二声部轮唱(1)同学单独倾听轮唱部分，感受轮唱特点。老师总结：轮唱是合唱的另一种形式，是由两个或两个以上的声部

4、按不同的先后挨次演唱同一个旋律，形成此起彼伏、连线不断的效果。(2)体验二声部轮唱将同学分为两组喊口号“一二三四”，当第一组喊到“三”时，其次组开头喊“一”。同时提示同学留意，喊“一”时声音重一些，其他声音轻一些。(3)老师指挥，同学先尝试协作轮唱第一句，留意力度的变化。(4)练习结尾句，两个声部同时结束。先唱的声部到“保卫华北”可将这几个字重复唱一遍。(5)跟着老师指挥及录音，完整轮唱。(四)拓展延长1.说出黄河大合唱的其他几个乐章。同学自由争论并回答。老师总结：第一乐章黄河船夫曲、其次乐章黄河颂、第三乐章黄河之水天上来、第四乐章黄水谣、第五乐章河边对口曲、第六乐章黄河怨以及第八乐章怒吼吧，黄河。每个乐章都有独特的演唱形式，如诗朗诵、混声合唱等。2.编创小活动同学分为四组，用不同的表演形式将保卫黄河演出来，可以用诗朗诵、可以用其他演唱形式，可以用舞蹈等。之后，小组上台表演，进行组组互评及老师点评。(五)小结作业1.师生共同总结：保卫黄河表达了中国人民的心声，分散了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲，保卫着我们的祖国，才有现在我们的美妙生活，所以我们更应当努力，为建设美妙祖国奉献自己的一份力。2.作业：课下倾听黄河大合唱的其他乐章。