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《观察桃花的结构》实验教学设计

侯大艳

一、教材内容分析

本节实验课教材设计的内容是观察桃花的结构。通过实验，掌握桃花各结构的名称。桃花的结构包括：花托、花萼、花被和花蕊。在教学桃花结构时，要让学生懂得桃花的最重要的结构是花蕊。

二、学情状况分析

通过前几章的学习已经了解绿色开花植物具备6大器官（根、茎、叶、花、果实、种子），根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子是植物的繁殖器官。

三、教学目标

知识目标

掌握桃花各结构的名称及其功能。

能力目标

通过分组进行实验，培养实验动手操作能力、观察能力、合作交流能力以及知识点的归纳总结能力。

情感态度与价值观目标

通过学习花的结构及其主要功能，树立生物体结构与功能相适应的辩证观点。

【设计意图】：绿色开花植物所具备的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种

子。根、茎、叶是植物的营养器官。植物生长到一定时间就要进行繁殖，花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后的才能结果，种子怎样才能形成。

四、教学重点、难点

重点

掌握桃花各结构的名称及其功能。

【设计意图】：只有把花的各结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后的结果以及种子的形成。

难点

理解花蕊是花的最重要的结构。

【设计意图】：花若无花蕊就不能称其为花，防止把花被看成是花的最重要的

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结构（一