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涉外护理英语任务型语言教学的实验研究的开题报告

一、选题背景

随着我国对外交流和合作的日益扩大，涉外护理越来越受到关注。而英语作为国际交流的语言，成为涉外护理中必要的工具。因此，加强护理人员的英语能力培养，提高其涉外护理的能力，对于我国医疗服务的国际化发展具有重要意义。

二、研究目的

本研究旨在探索涉外护理英语任务型语言教学的有效性和可行性，以及对护理人员英语能力的提升作用。

三、主要研究内容

1.理论基础分析：探讨任务型语言教学的理论基础和适用原则，剖析在涉外护理英语教学中采用任务型语言教学的必要性和可行性。

2.方法设计：编制适用于涉外护理英语的任务型语言教学教材，根据具体教学目标和学生需求确定教学内容和任务，积极运用各种教学手段，如课堂教学、网络学习、语言实践等。

3.实验研究：在特定条件下对实验组和对照组进行涉外护理英语任务型语言教学和传统教学的对比实验，采用问卷调查和成绩统计等方法进行数据搜集和分析。

4.结果分析：通过对实验数据进行分析，探讨实验组和对照组在语音、词汇、语法、听说读写等方面的差异和优势，分析涉外护理英语任务型语言教学的有效性和可行性，为进一步完善涉外护理英语教学提供借鉴意见。

四、预期成果

1.理论上：整合任务型语言教学理论和涉外护理英语教学理论，提出适合涉外护理英语任务型语言教学的模式和原则。

2.实践上：编制一份涉外护理英语任务型语言教学教材，并在实验教学中验证其有效性和可行性，为推广涉外护理英语任务型语言教学提供实用经验和参考模板。

五、研究进度安排

1.2019年12月至2020年2月：文献调研，掌握任务型语言教学和涉外护理英语教学的相关理论和实践经验。

2.2020年3月至2020年8月：组织教学材料、确定实验参与人员和实验条件，进行实验教学并进行数据搜集。

3.2020年9月至2020年10月：实验数据分析和归纳总结，论文撰写。

4.2020年10月至2020年11月：论文修改和完善，准备口头答辩。