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论初中思想品德课教学与学生个性发展及培养的开题报告

1.选题背景

随着社会的高速发展和竞争的加剧，教育领域的改革也越来越深入。素质教育成为人们普遍关注的话题。在素质教育中，人的思想品德的培养越来越受到重视。初中思想品德课是学生思想品德教育的主要途径。在思想品德课上，学生通过课堂学习和活动开展，不仅能够学习到优秀的思想品德知识，还能够培养和发展自身的个性和能力，从而更好地成为新时代的合格公民。

在初中思想品德课教学中，掌握学生的个性发展特点和培养策略十分重要。因此，本文从初中思想品德课教学与学生个性发展及培养的角度进行研究，旨在探索如何更好地开展初中思想品德课教学，促进学生个性的健康发展，培养他们的优秀品德和良好行为习惯。

2.研究目的

（1）了解初中思想品德课教学的现状。

（2）探究学生个性发展与思想品德教育的关系。

（3）研究初中思想品德课教学中如何培养和发展学生的个性。

（4）探索一种合理有效的初中思想品德课教学模式，以促进学生个性的健康发展。

3.研究内容

（1）初中思想品德课教学现状调研，包括师生教学态度、教学方法、教学资源等。

（2）学生个性的发展特点和现状分析，包括个性与环境的关系、个性特点和差异、个性发展的因素等。

（3）思想品德教育与学生个性发展的关系探究，包括思想品德教育对于学生个性发展的积极影响、学生个性对于思想品德教育的要求等。

（4）初中思想品德课教学中学生个性培养的策略研究，包括个性特点与学科特点的结合、课堂活动多样化、鼓励学生发挥主观能动性等。

（5）初中思想品德课教学模式探究，包括基本框架、教学策略、实施步骤等。

4.研究方法

本研究采用问卷调查、访谈、文献研究和案例分析相结合的方法，详细调查初中思想品德课现状、学生个性发展情况、学校对思想品德课教育的支持情况、老师和学生对思想品德教育的认识和期望等方面的情况。同时，了解各地学校和教育机构思想品德课的教育经验，探索并总结出符合教育发展特点的初中思想品德课教学模式。

5.预期成果

通过本研究，期望获得以下成果：

（1）对初中思想品德课教学现状的了解，为改进教学提供依据。

（2）得出初中学生个性发展与思想品德教育的关系，为教学中关注学生个性发展提供指导。

（3）总结出初中思想品德课教学中学生个性培养的策略和教学模式，为教育教学实践提供借鉴。

（4）能够通过本研究提高初中思想品德课教育的质量，促进学生思想品德的健康成长。