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“互联网+”视域下中职会计专业“做学教合一”教学模式的构建

一、互联网+视域下中职会计专业的需求分析

随着互联网的快速发展，互联网金融、移动支付等新兴领域的出现，会计专业的职业需求也在不断增加。传统的会计专业教学模式已经不能适应这一变化，需要与互联网+进行深度融合。中职会计专业的培养模式需要进行更新和改革。

在互联网+视域下，会计专业应当注重学生的实践能力和创新能力培养，同时也需要充分利用互联网的资源，提升学生的学习效果和就业竞争力。中职会计专业“做学教合一”教学模式的构建成为必然选择。

二、构建“做学教合一”教学模式的基本原则

1.强化实践能力培养。在互联网+视域下，学生需要具备较强的实际操作能力，因此教学过程中应注重实践环节，让学生有更多的机会进行实际操作，培养其独立解决问题的能力。

2.注重实用性。会计专业的学习应该更多地关注实际应用，而不是纯粹理论的学习。教学内容需要贴近实际工作，培养学生的实际操作和应用能力。

3.利用互联网资源。互联网为教学提供了更多的资源，教师可以利用互联网资源丰富教学内容，提高教学效果。学生也可以利用互联网进行自主学习，拓宽知识领域。

4.培养创新意识。在互联网+时代，创新意识尤为重要。教师应当引导学生学会利用互联网进行信息检索和分析，并培养其提出新的解决问题的创新思维和能力。