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二年级上册数学期中考试卷面分析的总结报告
在学习、工作生活中，我们都要用到试卷，试卷是是资格考试中用以检验考生有关学问力量而进行人才筛选的工具。你知道什么样的试卷才算得上好试卷吗？下面是我为大家整理的二班级上册数学期中考试卷面分析的总结报告，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的朋友。
二班级上册数学期中考试卷面分析的总结报告1一、基本状况
本班级共有30人参与考试，人均分92.2分，合格率97.3%，优分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
二、试卷分析
本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础学问、基本技能、基本方法，同时注意过程性学问和方法性学问的考察，关注同学的数学思索，详细体现在：
1．内容掩盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察同学的学问和力量，突出了重点。加大了难度，有9分是超教材的内容。
2．题型多样，考察了同学思维的敏捷性。试卷共分九个大题：大体分为填空、推断、选择、计算、操作、解决问题等。试题敏捷。
3．试卷中难度较大的题有29分，有的题同学无法列算式计算，个别聪慧的同学只能斗出来，有的题要通过3、4步才能算出来，考察了同学思维的宽阔性。
三、同学答题状况分析
第一题“算一算”（27分），有三种形式，分口算、竖式计算、脱式计算。训练的较多，失分较少。
其次题“填一填”（21分），全对的没有，缘由是有一个题未学，在一班级学的减数、差与被减数的关系遗忘了。其他的题把握的较好同学对填数把握较好。
其次题“推断对错”（10分）全对的有15人，有3个题是在身边生活中所应用的题，信息是未知的，要在题中找。如：“3只鸽子有几只眼睛，几条腿？”等
第三题“从大到小排列千以内的数”（10分）只有3个人做错，他们是按从小到大排的。
第四题“看图写数”（6分）全对
第五题“看方位图填空”（5分）全对20个人，少数同学没仔细读题导致错误。
第六题“看路线图填空”
第七题“画出自己学校的大门、教学楼及运动场的方位图”（2分）全对的10人，许多同学画出了整个学校的方位图。
第八题“解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长度不精确?????，“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。
四、今后教学改进措施
通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、严格遵循课标，敏捷处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作同学从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所隐藏着的更为丰富的教学资源，擅长驾驭教材，能从同学的年龄特点和生活阅历动身，组织同学开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境，引导同学主动学习。
教学中老师要发扬教学民主，爱护每个同学的自尊心，敬重每个同学独特的富有共性的见解，引导同学的主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究，转变单一的记忆、接受、仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的力量。
3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，老师要意识渗透数学思想方法，引导同学自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发觉和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。
在教育教学中培育优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
五、通过这次的检测反思，使我熟悉到在今后的教学中应做到：
1、加大题型的训练，多加强同学语言口头力量的培育和书写力量的训练。
2、以后多出一些新奇，多样化的题目让同学练习。
3、培育他们分析问题，选择计算方法的力量
4、培育他们熟悉做题的好习惯
5、多鼓舞同学，培育他们爱学习，爱数学的自信念。
6、多培育同学的观看力量，进展空间观念，让同学乐于沟通，学会倾听的好习惯。
二班级上册数学期中考试卷面分析的总结报告2一、我的想法
这一学期我连续任教本班数学，担当本班二班级的数学老师。
二班级是孩子们学习习惯、学习态度从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段，适应了学校生活，也形成了肯定的行为习惯，我们要对其不良形为进行准时订正，培育学习爱好。因此学习上还是要注意习惯的培育和基础学问的把握以及爱好的培育。所以这一年的主要目标是在学习基础学问的同时，以习惯为主，培育好的学习习惯，如写字、看书、做作业等。
二、我的做法
1.注意习惯的培育
读题习惯的培育
二班级开头，同学的识字量增大，基本的数学题目中所包含的文字，同学都以把握，因此老师基本不再为同学读题分析。那么，同学就要学会自己把握理解题目的含义以及要求。
但是，同学熟悉字，并不代表就完全理解字的含义。少了老师的提示，同学也常常看漏、看错或者理解错误题目。
看漏：
你还能提出什么数学问题？并解答。
（同学可能只看到前面，记住了要再提出一个问题，却常常遗漏后面“并解答”的要求。）
看错：
下面算式中，能用4
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