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《春蚕》教学设计

教材说明:

这篇精读课文，是一篇回忆性的记叙文。作者详细记叙了他家解放前养蚕的过程，用饱含深情的笔墨，着重表现了母亲养蚕的辛苦，歌颂了母亲为子女奉献一切的美德。

课文一共有9个自然段，根据两条线索支配材料。

教学要求：

1、引导学生理解课文内容，体会母亲养蚕的辛苦，学习母亲无私奉献的美德。

2、帮助学生理清课文的叙述依次，抓住重点词语句子，联系上下文体会意思，沟通感受。

3、指导学生驾驭本课的生字新词，会认指定的字。

4、指导学生有感情地朗读课文，完成课后“思索练习”。

教学重点：

了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。

教学打算：

(1)课文朗读录音。

(2)搜集有关蚕的资料。

教学方法：

朗读法自学法讲读法

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

正确流畅地朗读课文：自学生字词；初步知道课文的主要内容。

一.导课。

我们是农村的孩子，应当见过蚕了吧，你了解蚕的生长过程吗？你自己养过蚕吗？见别人养过蚕吗？养蚕简单吗？今日我们要学习老一代文学家巴金写的《春蚕》，从中不仅能知道蚕的生长过程，更能体会母亲养蚕的辛苦，体会到母亲对孩子那种无私的爱。

二.初读课文，了解大意，解决字词。

1、生自读课文，要求边读边画出本课的生字新词。努力读通课文。

2、同桌互读，正音。

3、出示本课的生字新词，让学生认读，再次正音。

4、生再次自由读课文，留