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朱永新教授《我心中理想德育》有感

朱永新教授《我心中理想的德育》有感

琼海市第一小学卢建华

一个高学历的大学生，一个风华正茂的小伙子药家鑫，竟然在撞人后补八刀刺死伤者；上海40余乘客冷眼旁观公交女司机被殴打；浙江温州冷漠的哥坐视车内少女被强暴……面对这些令人发指的事件，我困惑了：我们的德育怎么了。

哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星星和我心中的道德律。.康德不仅将“在我心中的道德法则”与“头上的星空”亦即无限的宇宙相提并论，甚至认为道德法则要高于自然法则。那么，在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢。读朱从新教授的《我心中理想的德育》，令我有了豁然开朗的感觉。

朱永新教授的《我心中的理想德育》一文中讲到了理想德育的八点特征，我引用其中的五点，谈谈感受。

第一，“我心中的理想德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”

每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒

第二，“我心中的理想德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。”

我们开展了各种活动课，从非常简单的开始，让学生在实践中尝试成功，让学生学有趣味。很多活动需要学生之间，师生之间团结协作才能完成。如：跳棋、五子棋、健美操。通过这些活动加强了学生、师生之间的交流，增进了学生之间的友谊，使学生间的人际关系和谐、融洽；使学生逐步养成顾全大局、体谅他人的宽广胸怀，对生活充满信心。

第三，“我心中的理想德育，应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、可感的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。”

利用“学雷锋周”组织学生进入社区清理垃圾，增强社会的责任感；利用“清明节”组织参观革命烈士陈列馆，学习革命烈士的伟大精神；鼓励并组织学生参加政府各部门、各公司、企业单位的一些具体工作，或参观工商企业或到社区调查，以帮助学生关心社会，了解社会的现实，了解民众疾苦，激发忧患意识，增强时代的使命感并把美好的愿望与情感化为高尚的行为，培养学生的高尚情操和敬业精神。

第四，“我心中的理想德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。”

人类的心理健康不容乐观。根据世界卫生组织最近的一份报告显示，全世界有将近13亿人，存在心理健康问题，心理压抑是21世纪最严重的健康问题之一。心理健康教育能促进中学生文化科学素质的提高。教师在传授知识的同时也要尊重学生，民主、平等地对待学生，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。

第五，“我心中的理想德育，应该培养学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成