《我选我》教学设计（二年级上）.docxVIP

《我选我》教学设计（二年级上）

【教学目标】

1、相识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信念，懂得用适当的方式展示和表现自我；情愿为他人服务。

【教学重点】

1、识字、写字。

2、朗读感悟。

【教学难点】

理解体会“我选我”的理由，感悟课文内容。

【课时支配】

3课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题质疑，初读课文

1、同学们，今日我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。

板书课题：

我选我

2、齐读课题，提问：

读了课题以后，你想知道什么？

板书：

“我”是谁？

他选自己做什么？

他为什么要选自己？

二、再读课文，整体感知

1、前面两个问题谁能解决，情愿来告知大家？

用——选——当——的句式回答。

2、让我们带着第三个问题再细致读课文。

三、理解课文，指导朗读

1、齐读第一自然段，指名说说这段讲了什么？

2、自读2、3自然段，找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子，多读几遍。

3、指名回答，师出示重点句子：

⑴选谁呢?教室里静静静的，大家都在想：

理解“静静静”，这句话说明白同学们对这件事很细致，我们试着自己读一读。

⑵突然，王宁站起来说：“我选我。”

（自信、英勇。）

想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。生评价那种语气最好，为什么？

⑶大家都愣住了：

为什么大家都愣住了？大家想到选自己。