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《狼牙山五壮士》教学设计

教学目标：

1、学会本课12个生字，相识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚毅不屈、昂首挺胸。

2、快速默读课文，理清文章思路。

教学重点：

初步驾驭快速阅读的方法，理清文章的结构。

教学过程：

一、导入新课，简介背景

1、（示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？

这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特殊的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今日这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去相识这五位英雄。

2、请同学们齐读课题。（一读）

你认为什么样的人能称为壮士？（英勇的）

英勇到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为成功能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。

3、从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，信任走进课文，我们还能了解到壮士们更珍贵的品质。

二、检查字词，理清脉络

（一）字词部分

1、课前，同学们已经预习了课文，这些词语你能读精确吗？

（出示）大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里哇啦、纷纷滚落请你来读，哦,坠落山涧，请再来一次，咱们一起读读。

2、这一组谁来读？男生读、女生读

（出示）聚精会神、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈震天动地、气壮山河

在读这些词语的时候，你有什么感觉？（哦，很骄傲、很傲慢、很有力气）

3、