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《有详有略，详略得当》教学设计

《有详有略，详略得当》作文讲评教学设计

［目标要求］

写记叙文，不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心愿思。中心愿思一确定，要依据表现中心愿思的须要去选择材料，有详有略地记叙。

［写作指导］

写记叙文如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？必需在这三个方面下工夫。

一、弄明白什么是详写和略写

所谓详写，是指对能干脆表现中心愿思的主要材料加以详细的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心愿思有关但不是干脆表现中心愿思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。

二、弄清晰详写和略写的关系

在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必需是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，沉没了中心愿思；但详写必需有略写协作,略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写常常用来表现“点”的状况，反映事物的深度；略写则往往概括

“面”的状况，反映事物的广度。

三、如何确定详写和略写

在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不是依据写作者驾驭材料的多寡来确定的，也不是依据个人的喜好来确定的。确定哪些地方应详写，哪些地方要略写，这是有原则的。简括地说：最能干