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《游乐场》教学设计、反思及评析

K教学目标』

.通过创设〃游乐场〃的问题情境，初步相识到数

学在现实生活中有着广泛的应用，造就发觉问题、提出问题进而解决问题的问题意识，体会数学与生活的密切联系。

.通过小组合作的学习方式，进一步体会乘、除法之间的关系，能够比拟娴熟地运用6~9的乘法口诀计算乘、除法，造就合作意识和主动探究的精神，体验学习的乐趣，品尝成功的快乐。

K教材分析』

〃游乐场〃这节课，是在学生已经对除法含义有了初步的体会，学会了用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的根底上进展教学的。学生已有了初步视察图的实力和提出问题的实力，通过这节课的学习，将进一步丰富学生对除法运算的相识，学会用6~9的乘法口诀解决实际问题，密切数学和生活的联系。

这局部学问属于数与代数的内容。因此教学时,

我尽量从学生的生活经验启程，创设丰富多彩的学习情境，激发他们学习的爱好，让全部学生都参与到数个问题的挑战性在于须要学生进展逆向思维，从计算的结果去找对应的算式，才能解决问题。

学活动中来，造就学生的问题意识和应用意识。依据学生的认知开展水平和已有的学问经验，这节课在创设情境的根底上，设计了〃看一看、说一说〃〃提一

提〃〃你问我答〃等几个活动。K学校及学生状况分析r先进，做到了微机终端进教室，学生自一年级开设微机课，二年级局部学生能够上网查