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论中学语文教学中的成语教学的开题报告

一、研究背景

成语是汉语中较为特殊的一类词语，长期以来一直被认为是中国语言文化的一种瑰宝。成语是汉语中的固定词组，具有双关、比喻、省略等特点。成语在中国的文化传统中占有极其重要的地位，不仅体现着中华传统文化的精髓，也是汉语语言文字的重要部分。成语教学是中学语文教学中必要的一环，也是日常交流、写作中不可或缺的元素。

但是，在现代社会中，随着科技的发展和文化的多元化，很多学生已经不再重视学习成语和传统文化。因而，中学语文教师需要建立更好的成语教学模式和方法，帮助学生更好地理解和运用成语，传承中华文化。

二、研究目的与意义

1.研究成语教学的现状，分析学生对成语的认知和运用状况，找出现有教学方法的不足。

2.探讨成语教学的有效方式，制定能够促进学生学习成语的完整教学系统。

3.实验验证成语教学新模式的有效性，并比较结果。

4.为中学语文教师提供成语教学的新思路和教学经验，以提高中学语文教学的质量和水平。

三、研究内容和方法

本文将从以下三个方面研究成语教学模式和方法：

1.成语教学现状的问卷调查，包括：学生和教师对成语教学的观点、成语学习的难点、成语教学的方式、成语知识点的选择。

2.实验性研究，设计新的成语教学方法，并从以下几个因素进行实验比较：教学目标；教学内容及信息的呈现方式；学生的反应；成语运用的形式。

3.文献分析及归纳，分析