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【-话题作文】交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天
我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题，齐读课题).并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。
【篇一】吃水不忘挖井人教案吃水不忘挖井人教案
预设：谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人?
吃水不忘挖井人教案
简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”
吃水不忘挖井人
二、整体感知，尝试读文，
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。
学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
1.借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法：可以问老
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。师，问同学，问家人，查字典)
《吃水不忘挖井人》教案2.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
教学目标：3.出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。
1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。
2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都
出对毛主席的崇敬之情。是井里打来的。一口井，水井，井水。
3.初步懂得饮水思源的道理。外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”，可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边，外村，外
单位。
4.初步具有自主、合作、探究的意识。
主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。
教学重点：
席：半包围结构。广字头，里边上是“甘”下面是“巾”。
1.识字，有感情地朗读课文是重点。
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