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2022年全国高考生物考试大纲解读_生物考试大纲解析

普通高中学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的

全国性统一考试，一般是每年6月7日-8日考试。参加考试的对象一

般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，

下面是小编整理的关于2022年全国高考生物考试大纲解读，欢迎阅读!

2022年全国高考生物考试大纲解读

一、2022年考试大纲解读

与2017年比，2022年的考试大纲生物部分在“考试目标与要

求”、“考试范围与要求”两方面没有任何变化，体现了考纲制定的

稳定性。考纲是命题的依据，预计2022年全国卷生物试题在知识广度

和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生

对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教

学全面培养学生学科核心素养的方向。

二、备考建议

1、对照考纲，全面复习。对考纲列出的知识内容及要求掌握的程

度考生必须心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立

非常有必要，这也是进入高等院校继续学习必备的能力。画概念图是

很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最

后一轮复习前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时

间查缺补漏。

2、充分重视教材，深化对知识的理解。练习固然重要，但教材才

是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的

情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”、

“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”

到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。教

材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能

用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。

3、既要充分练习，也要反思总结。一定要做往届全国卷的真题，

风格与山东卷有所不同。选择题往往只考查相关的一个知识点，综合

性不强。非选择题问题少，但主观性强。全卷图表题3-4个，不会太

多。试题用的语言往往是教授的语言，专业术语往往也是将来做科研

的术语，考生必须能从中获取与解决问题相关的信息，有些知识往往

需要现学现用。复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的

解释、对实验的分析和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力

4、重难点知识专项训练。建议对生物膜系统、光合和呼吸、细胞

分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等

必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选

修的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。

如何快速提高高中生物成绩

1.背。学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用

的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，

这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深

化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。

复习和作业

每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是

讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学

知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成

是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊

不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，

课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可

以加强记忆，克服遗忘。

经常归纳总结

在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一

部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的

知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解

和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。

抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。

如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→

细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各

知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知

识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，

胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。