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论初中语文“综合性学习”教学研究

一、综合性学习的概念及特点

综合性学习是指在教学中综合运用卷册、影音、实验教学等多种教学手段，通过激发学生的主动性，培养学生的创新思维和实践能力。在综合性学习中，教师不再是传统的知识传授者，而是学生学习的引导者和组织者，学生的学习活动更加自主、积极。

综合性学习有其明显的特点，首先是学科整合，它不再是简单的语文教学，而是通过与其他学科的交叉融合，形成一种新的教学模式。其次是教学手段多样化，传统的纸质教材已经无法满足学生的需求，影音资料、实践实验等多种手段成为综合性学习中不可或缺的一部分。学生的角色更加突出，他们不再是被动接受知识的对象，而是教学的主体，通过自主探究和实践活动来获得知识。

二、初中语文“综合性学习”的具体运用

在初中语文教学中，综合性学习得到了广泛的应用，具体表现为以下几个方面：

1.教学内容的多样性

传统的语文教学以古文阅读为主，而在综合性学习的理念下，语文教学变得更加多样化。除了古诗词、古文阅读外，还包括了现代文学作品、文学常识、课外阅读等内容，丰富了学生的语文学习内容，培养了他们对语言文字的感知能力。

2.教学手段的创新

综合性学习注重多种教学手段的运用，初中语文教学中也同样适用。通过使用影音资料、实践活动、课外阅读等手段，丰富了教学内容，使学生在不同形式的学习中获得不同的体验和感悟，并使学习变得更加生动有趣。

3.学习环境的创设

综合性学习强调学习环境的创设，初中语文教学也开始重视学习环境的营造。课堂不再是简单的板书讲解，而是通过布置环境、创设氛围等方式，给学生营造一个更加自由、放松的学习空间，激发他们的学习兴趣。

1.提高学生的语言表达能力

综合性学习强调学生的实践和体验，通过多种教学手段的运用，激发学生的表达欲望，培养他们的语言表达能力。在不同形式的学习中，学生将更加主动地进行口头表达、书面表达等活动，从而提高他们的语言表达能力。

2.增强学生的文字分析能力

综合性学习注重学科整合，通过多种教学手段的运用，学生在学习中不仅能够感受到语言文字的美，还能够进行文字的分析和解读。丰富的教学内容和多样的教学手段，使学生更加全面地了解语文知识，从而增强他们的文字分析能力。

3.培养学生的创新思维

综合性学习要求学生通过自主探究和实践活动来获得知识，在这个过程中，学生将自主思考、发表观点，并积极开展创新探索活动，从而培养了他们的创新思维和实践能力。

4.提高学生的综合素养

1.教学资源不足

在综合性学习中，教师需要有更多的教学资源来支持教学活动，包括影音资料、实践活动等多种形式的资源。目前学校教学资源相对匮乏，这就制约了初中语文“综合性学习”的进一步发展。

2.教师专业素养不够

综合性学习强调教师的引导和组织作用，要求教师有更高的专业素养来支持教学活动。目前一些语文教师对综合性学习的理念和教学手段并不了解，缺乏相关的培训和指导。

针对以上问题，可以采取以下对策：

学校可以通过建设数字教育资源中心，整合各类教学资源，以解决教学资源不足的问题。政府部门也可以提供更多的资金支持，鼓励学校发展综合性学习。

2.加强教师培训

学校可以通过举办各类培训班、讲座等活动，提高语文教师的专业素养，让他们更加了解综合性学习的理念和教学手段，从而更好地支持教学活动的开展。

五、结语

初中语文“综合性学习”教学是一种新的教学模式，它通过多种教学手段的运用，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的综合能力。目前还存在一些问题，需要学校和教育部门共同努力解决。相信随着大家的共同努力，初中语文“综合性学习”教学一定会取得更加丰硕的成果。