有理数的加法第1课时课件北师大版七年级上册数学.pptxVIP

第二章有理数及其运算2.4有理数的加法第1课时

1.知道有理数的加法法则，能熟练运用有理数的加法法则进行运算；2.经历探索有理数加法法则的过程，学会探索有理数加法法则的方法.一、学习目标

二、新课导入东西杭州昆明上海长沙导入1：上海离长沙多远？？公里150公里950公里（+950）+（+150）=1100公里；上海离长沙1100公里.

二、新课导入东西南昌昆明上海长沙1100公里750公里？公里导入2：南昌离长沙多远？1100+（-750）=？

三、概念剖析有理数的加法法则：1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加-(a+b)(-a)+(-b)=我们学过自然数的加法，导入中的式子1100+（-750）是有理数的加法，我们如果要把它计算出来就要用到下面的方法.

三、概念剖析有理数的加法法则：2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值+(1100-750)(+1100)+(-750)==+350

三、概念剖析有理数的加法法则：3.绝对值相等的异号两数（即互为相反数的两数）相加，结果为0；4.一个数同0相加，仍得这个数.有理数加法速记口诀：同号相加一边倒；异号相加大减小，符号跟着大的跑；绝对值相等“0”正好.

四、典型例题例1.计算：+1.8+6+0+（-1.2）.分析：式中既有同号两数相加，又有异号两数相加；应用有理数加法法则可逐步将其算出.解：+1.8+6+0+（-1.2）=+（1.8+6）+0+（-1.2）=+7.8+0+（-1.2）=+7.8+（-1.2）=+（7.8-1.2）=+6.6

四、典型例题例2.若a＞0，b＜0，|a|＞|b|，比较a+b的值与0的大小分析：根据题意可知a数的符号“+”，b数的符号为“-”；再根据a与b绝对值的大小关系可得出结论.解：根据题意得：a+b=+（|a|-|b|）＞0所以a+b＞0

总结：非负数相加直接将两数相加，得出的结果也一定为非负数.其它的有理数相加按照有理数的加法法则运算.四、典型例题

1.计算：2+（+3）=；-（-1）+|-1|=.【当堂检测】25

【当堂检测】2.两个数的和为正数，那么这两个数是（）A.正数B.负数C.一正一负D.至少一个为正数D

四、典型例题例3.计算下列各题

(1)(-3)+(-9)(2)(-3)+|-3|(3)(-4.7)+3.9(4)(-9)+0解：(1)(-3)+(-9)=-12(2)(-3)+|-3|=0(3)(-4.7)+3.9=-0.8(4)(-9)+0=-9

四、典型例题例4.一个数是6，另一个数比4的相反数大2，则这两个数的和是?

分析：根据题中条件可列出式子，6+[(-4）+2]，计算这个式子可得出答案.解：根据题意得这两个数和为：6+[(-4）+2]=6+[-（4-2）]=6+（-2）=+（6-2）=4

总结：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值不相等，则取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；相反数相加等于0；一个数同0相加，仍得这个数.四、典型例题

【当堂检测】3.填空（1）(-4)＋(-7)＝；（2）9＋(-2)＝；（3）(-9)＋2＝；（4）(-9)＋0＝．-117-7-9

【当堂检测】4.在4，-1，＋2，-5这四个数中，任意三个数之和的最小值是()A.5B.-2C.1D.-4D

五、课堂总结确定类型定符号绝对值同号相同符号相加异号（绝对值不相等）绝对值大的加数的符号相减（大减小）异号（绝对值相等）结果是0与0相加仍然是这个数