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加强“小初衔接”提升育人实效——北京景山学校的再探索与实践
加强“小初衔接”提升育人实效——北京景山学校的再探索与实践
近年来，我国小学与初中的衔接问题成为教育界的热点话题。如何加强“小初衔接”，提升育人效果，一直是学校和教育工作者们面临的挑战。在这方面，北京景山学校通过多年的探索与实践，积累了一些有益的经验，不断完善学校的“小初衔接”工作。
一、优化课程设置，开展交叉学科教学
在“小初衔接”的过程中，北京景山学校注重优化课程设置，通过开展交叉学科教学，使学生在小学阶段就能有所了解和接触初中课程。学校设置了一些涉及初中知识的专题课程，如“现代科技与人们的生活”、
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