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Unit6Chores教学设计

（第4课时）

教学目标：

1.能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母ch,tch和sh的发音规律，并

尝试独处含上述辅音字母组合的新单词。

2.尝试运用以上述规律拼读和记忆单词。

教学建议：

A.Listen,pointandrepeat.

1.听录音，指单词，跟读

（1）教师引导学生观察A项单词，发现学习的字母组合ch,tch和sh。

（2）教师播放A项录音，学生认真听录音，初步感知本单元所学字母组合

的发音。

（3）教师第二遍播放录音，学生边听录音边手指单词，观察思考字母组合

在单词中的发音。

（4）教师第三遍播放录音，学生手指单词并跟读。

2.教师引导学生体会字母组合ch,tch和sh在单词中的发音，学生尝试自己

模仿读单词。

3.同伴活

（1）两人边手指单词边齐读。

（2）一人打乱顺序朗读单词，另外一人找到到此并指认，然后互换角色进

行活动。

（