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核心素养下的初中地理教学浅析
1.1核心素养的内涵
核心素养是指在学习和成长过程中培养和发展的基本素养，是指导学生健康成长和适应社会的重要能力和素质。2013年，教育部明确提出了素质教育的核心素养，包括了学生的文化素养、创新素养、社会责任感和实践能力。核心素养强调学生在学习过程中的能力培养和品格提升，注重学生的综合素养培养，而初中地理教学正是培养学生核心素养的重要途径。
二、核心素养下的初中地理教学特点
2.1注重学生主体性
核心素养教育强调学生的主体地位，注重活动性和探究性。在初中地理教学中，教师可以通过设计具有启发性和探究性的教学活动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的自主学习和合作学习能力。
2.2鼓励跨学科融合
核心素养教育强调学科之间的联系和融合，鼓励跨学科的整合和交叉学习。初中地理教学应该注重地理知识与其他学科的联系，培养学生的跨学科思维和综合分析能力。在地理教学中可以引入历史、政治、经济等相关知识，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素养。
2.3培养实践能力
核心素养教育注重学生的实践能力培养，强调“学以致用”，注重知识的运用和实际问题的解决。初中地理教学应该通过实地考察、实验观察、调查研究等方式，培养学生的地理实践能力，提高他们的地理素养和解决问题的能力。
2.4倡导价值观引导
核心素养教育强调学生的思想道德素养和社会责任感。初中地理教学应该倡导正确的价值观，引导学生关注社会发展、环境保护、资源利用等重要问题，培养学生的社会责任感和环境意识。
3.1探究式教学
探究式教学是核心素养下的一种重要教学方法。在初中地理教学中，教师可以通过提出问题、设计任务、引导探究的方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.4情感态度教育
情感态度教育是核心素养下的一种重要教学方法。在初中地理教学中，教师可以通过讲故事、展示图片、看视频等方式，引发学生情感共鸣，培养他们的社会责任感和环境意识。
4.2提倡问题导向
在初中地理教学中，教师应该提倡问题导向的教学方式，引导学生围绕问题展开学习。通过提出实际问题或案例分析，激发学生的思考和讨论，帮助他们理解地理知识的实际意义，培养他们的问题分析和解决问题的能力。
4.3拓展课外拓展
在初中地理教学中，教师可以组织学生参加地理知识竞赛、地理科普活动等课外拓展，拓宽学生的知识视野，提高他们的学习兴趣和学习动力。
4.4应用技术手段
在初中地理教学中，教师可以运用多媒体教学、网络资源、地理信息系统等现代教学技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、总结
核心素养是21世纪教育的重要理念，初中地理教学应该紧密结合核心素养的要求，注重学生的主体性、跨学科融合、实践能力培养和价值观引导。通过探究式教学、启发式教学、实践性教学和情感态度教育等新的教学方法和策略，培养学生的综合素养和地理素养，促进初中地理教学的提质增效。希望本文的浅析对初中地理教学有所帮助，推动初中地理教学与核心素养教育的融合发展。
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