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幼儿园大班阅读教案一年级

一、教学目标

了解字母的名称和形状，能正确拼读出a、b、c、d、e五个英文字母；

能在图书中找出指定的字母，并能熟练快速地认读出所学字母；

能连读两个已认读字母组成视觉和听觉相统一的词；

提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿英语听说能力。

二、教学准备

初等英语数码卡片或文字卡片;

英汉字典;

课本或大型绘本;

教学媒体设备;

学习评价表。

三、教学过程

以游戏方式复习学过的字母a、b、c、d、e。

教师展示相关卡片或让学生听读相应单词。

学生快速寻找相应卡片或者在书本中找到相应字母。

学习新的字母f，并进行快速认读练习。

教师向学生展示f字母的英文名及形状，让学生模仿跟读。

教师出示相应的卡片，要求学生能够快速认读。

编写字母f的单词，并进行联想记忆。

让学生模仿跟读并试着组成单词fish，进行联想记忆。

教师出示相应的图案，让学生带着“f”字母音去形象化记忆模仿。

朗读故事

教师出示相关课本或大型绘本，让学生一起朗读故事。

教师提问：在故事中出现了哪些字母？学生快速寻找，并尝试读出相关单词。

加强阅读练习

采用问答、故事复述、小组互相分享的方式，进一步加强幼儿的阅读理解和表达能力。

四、教学反思

本次教学采用了游戏、联想记忆、朗读故事和加强阅读练习等多种形式，开展了学习字母f的相关活动，使学生的学习兴趣更加浓厚，同时基础学习、语言表达、合作交流等各方面水平