原创力文档- 1、本文档共12页，其中可免费阅读4页，需付费120金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE
PAGE1
《学习任务群视域下开展小学语文多文本阅读的实践研究》课题研究方案
一、研究背景和意义
2022年4月，教育部颁布《义务教育语文课程标准》（2022版）（以下简称“新课标”）。本次语文课程标准的显著特征之一是按照课程内容的不同整合程度，从三个层面设置六个学习任务群。通览各个学习任务群，我们不难发现各个学习任务群的设计和实施都离不开阅读,阅读的重要性成为各界共识。
1.学生阅读现状的需要
随着时代的发展，社会对学生的阅读量、阅读速度、阅读能力提出了更高的要求。课题组通过小学生阅读现状开展师生问卷调查，发现学生在藏书的数量上比较丰富，学生的阅读
文档评论（0）