《学习任务群视域下开展小学语文多文本阅读的实践研究》课题研究方案.doc

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《学习任务群视域下开展小学语文多文本阅读的实践研究》课题研究方案

一、研究背景和意义

2022年4月，教育部颁布《义务教育语文课程标准》（2022版）（以下简称“新课标”）。本次语文课程标准的显著特征之一是按照课程内容的不同整合程度，从三个层面设置六个学习任务群。通览各个学习任务群，我们不难发现各个学习任务群的设计和实施都离不开阅读,阅读的重要性成为各界共识。

1.学生阅读现状的需要

随着时代的发展，社会对学生的阅读量、阅读速度、阅读能力提出了更高的要求。课题组通过小学生阅读现状开展师生问卷调查，发现学生在藏书的数量上比较丰富，学生的阅读

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