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《小学学科过程性评核的实践研究》课题研究报告

小学学科过程性评核的实践研究

一、引言

过程性评核是一种对学生学习过程进行持续性评价的方法，强调对学生整个学习过程各个阶段的评估。在小学教育中，过程性评核被广泛应用于各个学科的教学实践中。本研究旨在探讨小学学科过程性评核的实践方法和效果，为教师提供指导和建议。

二、研究方法

本研究采用了实地观察和问卷调查相结合的方法进行数据收集和分析。选取了某小学三年级的两个班级作为研究对象，共计60名学生参与实验。在教学过程中，教师通过记录学生的学习活动、作业表现和参与度等方面的情况，提供了基础数据。同时，教师和学生还填写了一份问卷，用于评估过程性评核对学生学习