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2023-12-12 发布于湖南
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高职高专学生的英语学习动机影响因素及对策研究

摘要：在高职高专学校，英语学习一直是一个备受关注的话题。本文针对高职高专学生的英语学习动机进行了深入研究，分析了影响学生英语学习动机的因素，并提出了相应的对策，以期提高学生的英语学习积极性和成绩。

关键词：高职高专、英语学习、动机、影响因素、对策

引言

随着全球化的到来，英语已经成为人们交流的重要工具。在中国，英语也是一门必修课程，因此学习英语已成为中国学生的必修课。而在高职高专学校，英语学习同样备受重视。我们发现在实际情况中，很多高职高专学生的英语学习动机不高，学习成绩也不尽如人意。为了提高学生的英语学习积极性和成绩，有必要对高职高专学生的英语学习动机影响因素进行研究，并提出相应的对策进行改进。

1.1学习成绩

学习成绩是学生学习动机的重要影响因素之一。高职高专学生在学习英语时，如果发现自己的学习成绩较差，就会失去学习的动力，进而影响学习动机的提高。

学习环境也是影响学生英语学习动机的重要因素之一。如果学生所处的学习环境不利于学习英语，比如教学资源匮乏、学习氛围不浓厚等，就会影响学生学习英语的积极性。

针对学习成绩不佳的学生，学校可以提供个性化的辅导和指导，帮助学生掌握更好的学习方法和技巧，提高学习成绩，从而增强学习动机。

2.2改善学习环境

学校可以积极营造良好的学习氛围，提供更多的教学资源和学习机会，让学生身处良好的学习环境中，增强学习动机。

2.3指导学生学习方法

2.4设定明确的学习目标

学校可以帮助学生设定明确的学习目标，鼓励学生树立远大的理想，让学生对学习充满信心和动力，增强学习动机。

结论

通过对高职高专学生的英语学习动机影响因素进行研究，我们可以看到，学习成绩、学习环境、学习方法和学习目标等因素都会对学生的英语学习动机产生影响。为了增强学生的英语学习动机，学校应该针对这些因素提出相应的对策，帮助学生克服困难，提高学习积极性和成绩。只有这样，才能让学生全面发展，为未来的发展打下坚实的基础。