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一年级数学活动课《数学乐园》教学设计

教学内容：

人教版小学一年级上册第82、83页。

教材分析：数学乐园”数学趣味活动,不但加强了数学与现实世界的联系,而且确立了学生在数学学习中的“

主体地位,能激发学生学习数学的浓厚兴趣,对拓宽小学生的知识面,培养学生的创新思维有不可低估。

学情分析：学生已掌握了10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。

教学目标：

1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内

的加减法计算。

2．在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心；

3．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。

教学重点：复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。

教学难点：梳理知识、触类旁通。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

（播放音乐：幻灯片以及喜羊羊的歌曲。）

师：亲爱的同学们，你们看今天都有谁来到我们的课堂上，和我们一起做游戏呢？

生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村长。

师：那我们就跟上他们的脚步，一起去数学乐园闯关吧！

（喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！）

二、闯关游戏

第一关：对口令