第四单元 生命的思考【大单元教学设计】七年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

大单元教学

第四单元生命的思考

单元解读

一、课标要求

1.学习主题：生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育。

2.内容要求：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生；正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。

二、教材分析

本单元在前三个单元学习生活、自我探索、学会交往的基础上,升华到对生命的认识,从而为健康成长打好生命的底色。本单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，在课程设置上，其虽然只是作为一单元内容来呈现，但是教师在教学过程中，对初中学生生命教育的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全程。

本单元由导语和第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。本单元首先引领学生探问“生命可以永恒吗？”帮助学生感悟生命来之不易，生命是独特、不可逆和短暂的等特点，理解生命有时尽的自然规律。在此基础上，引导学生审视个人生命与人类生命的关系，理解生命有接续，初步培养学生作为个体生命的“我”在人类生命接续中的使命感，进而帮助学生理解生命至上的内涵；引导学生从个体的“我”的生命体验和认识，扩展到对人与人生命关系的体认与思考，理解休戚与共的关系；引导学生理解并践行对生命的敬畏，珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德的生活。其次，结合初中学生的日常生活，帮助学生学会从爱护身体