人教版小学数学二年级下册 1000以内数的认识 .pptxVIP

二年级下册1000以内数的认识

数一数

数（shù），是数（shǔ）出来的。

数一数

数一数一百一百一百

数一数3个百2个十4个一三百二十四

摆一摆你能用不同的学具表示出三百二十四吗？

数一数从324起，一个一个地数到330；

数一数从330起，一十一是地数到400；

数一数从400起，数到900；

数一数

当小棒特别多时，用“百”作为计数单位，一百一百地数，可以知道：10个一百是一千。归纳

一个一个地数，10个一是()。十数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

一十一十地数，10个十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。方块的数量增加了，估一估这些方块大约有多少个？

这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。2个百是二百。3个百是三百。9个百再添上1个百是多少呢？接着数一数。

一百一百地数，10个一百是()。一千9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。

再增加一个发生了什么变化？

你发现了什么？1101001000一、十、百、千都是计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是10。

1101001000还有吗？当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。当数更大的数时，可以一百一百地数。

三、认识计数工具—计数器

1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十一。一百一十、一百零六、四、深化练习，提升数感

（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。

（3）从二百二十起，一十一十的数到三百一十。二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。

2.在下面各数的后面连续数出5个数。一百四十六三百零八四百一十九一百四十七、一百四十八、一百四十九、一百五十、一百五十一三百零九、三百一十、三百一十一、三百一十二、三百一十三四百二十、四百二十一、四百二十二、四百二十三、四百二十四

五百六十五八百九十七九百九十五五百六十六、五百六十七、五百六十八、五百六十九、五百七十八百九十八、八百九十九、九百、九百零一、九百零二九百九十六、九百九十七、九百九十八、九百九十九、一千

3.按要求数数。(1)从九百八十五起，一个一个地数到一千。(2)从八百六十起，一十一十地数到一千。(3)从一百起，一百一百地数到一千。.

4.现在是（）百（）十（），再在个位上拨一个珠就是（）。九九九一千.

一个一个地数，10个一是十。一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。五、课堂小结.