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一年级班主任的工作总结范文

冬转夏至，紧张忙碌的一学期斗转星移，我深深感到：当一名小学教师不简单，当一名班主任更是不容易。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。

只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力。其次利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；

其次，组织孩子们背诵国学经典《弟子规》。每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。因为讲清楚意思，孩子们在理解的基础上再背诵就容易多了。然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读……这样一个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。再加上还有一周七天的背诵时间，就是每天读一遍也会背下来得。

再次，规范语言文字的训练开展的主要形式是“说写”训练。并贯穿于语文教学的各个环节和各种活动之中。如“看图说写”，你看到了什么就说什么；“画画说说”，你会画什么就涂上颜色，并说一说；“续讲故事”，根据故事的开头续写；“看图写话”，根据给出的几幅图任选一幅写上一段话；“接词写句”，给出词让学生连成一句话；“观察事物写日记”，观察植物或动物并写上几句话；“看图想象写短文”，发挥想象写上一段话；“看图编故事”，根据给出的几幅图任选一幅发挥想象编成一个小故事。

本学期主要开展的“说写”训练活动有“自己贴照片写一写”，“动植物的观察日记”，“小实验的体会”，“看图写小故事”，“自己编写谜语”等。在语文教学的各个环节中也都注意渗透说话训练内容。如：在拼音教学中进行说话训练；在识字教学中进行说话训练；在阅读教学中进行说话训练；在看图写话中进行说话训练；在口语交际中进行说话训练；在作文中进行说话训练等。另外各班黑板报上都开辟了“每日格言”“每日一拼”和“开心一刻”等栏目。“每日格言”栏目请学生每天写一句自己喜欢或别人喜欢的格言。“每日一拼”栏目按顺序让学生拼出一个学过的字并写出这个字。“开心一刻”栏目让学生记录自己开心的事或笑话。这些栏目的设置都为学生提供了练习说话的平台。

最后是上好阅览课。利用阅览课让学生多看一些课外读物，增加学生阅读量。并要求学生能够积累好词佳句。这学期各班也开展了古诗文诵读活动。每天早晨都要进行古诗文诵读训练，每学期背诵古诗20首及若干名句。部分班级也开展了读书活动，每周五到阅览室读课外书一次并写读书笔记。每班还办了读书手抄报。通过开展系列活动提高大家的学习兴趣及培养良好的阅读习惯。

二、注重学生能力的培养。

班级管理过程中关注学生能力的培养。一方面大胆地放手让学生去自主管理班级。如在班级卫生方面培养了学生的劳动意识，锻炼了学生劳动能力又很好的培养了学生的劳动习惯。学习方面培养学生良好的学习习惯又培养了学生的学习兴趣还营造了浓厚的学习氛围。另一方面在发挥班干部作用上大胆创新了。不仅设立了班干部定期轮换制，让每个学生都有机会当班干部既体验到了当班干部的快乐又体会到作班级管理的辛苦并在工作中树立了自信锻炼了能力培养了学生的责任感和集体荣誉感。

班主任个人工作总结范文_班主任工作总结

20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

一、让“爱和责任”贯穿始终

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

1、真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班