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摘要
摘要
教研组是广泛存在于中小学内部的一种教学研究组织，对教师专业发展以及学校教
育教学质量有着重大影响。当前对于经济欠发达地区乡村中学教研组研究较少，乡村中
学教研管理问题凸显并亟待解决。研究以此为切入点，对牡丹江地区乡村中学教研组管
理现状进行了调查研究。
研究通过文献收集整理找到教研组管理的理论依据，即学习型组织理论、教师专业
发展理论以及管理心理学的激励理论，在理论基础上结合研究者自身工作经历，以牡丹
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