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中学数学建模问题研究课题简介

一、本课题的国内外研究现状、选题的意义和研究价值

1．国内外研究现状述评

近三十年来，数学建模教学在一些西方国家，诸如美国、英国、荷兰、丹麦、

澳大利亚等国的数学教育界成为一个热门的话题，并在国际数学教育大会中占有

重要地位。1988年召开的第六届国际数学教育大会就把“问题解决、建模和应

用”列入大会七个主要研究的课题之一，认为“问题解决、建模和应用必须成为

从中学到大学所有学生的数学课程的一部分”。显然，数学建模教学的地位在国

外数学教育界越来越受到重视。

早在20世纪50年代末、60年代初以华罗庚教授为代表的一批数学家及数

学教育家，虽然未使用数学建模这个名称，但已经通过中学数学讲座与数学竞赛

的形式有意识地向中学生介绍、普及解决实际问题的建模思想。上海市从1991

年开始，每年举行一届“金桥杯”中学生数学知识应用竞赛，在培养中学生数学

应用意识和数学建模能力方面起到了重要的作用。北京市在1994年也组织了第

一届“方正杯”中学生数学知识应用竞赛。2003年，教育部颁布的《普通高中

数学课程标准》（实验稿）（下文简称《标准》）是我国中学数学应用与数学建模

教育发展的一个里程碑。《标准》把数学建模纳入了课程标准中，提出高中数学

教学“要