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大学生学校归属感的影响因素分析——以E大学为例的开题报告

一、研究背景

随着教育的普及和国家经济的发展，越来越多的学生通过高考进入大学接受高等教育。在大学这个大环境下，学生生活及学习压力较大，学习和生活的种种压力都在考验着学生对自身及周围环境的认知和接纳能力，也在考验着学生对自己是否适应大学的认同感，从而影响到了学生对所在大学的归属感。充实、快乐的大学生活对于学生的成长至关重要，而学生归属感的高低则与学生生活质量息息相关，也决定了学生在校园环境中寻求支持和帮助的意愿，进一步影响了学生学习和个人成长的发展。

二、研究问题及意义

本研究选取以E大学为例，探究大学生学校归属感的影响因素，研究问题如下：

1.大学生对学校的“认同感”和“归属感”的理解和定义是什么？

2.大学生的个人特征、社会背景、校园生活和社交因素对学校归属感的影响是什么？

3.学校调控对大学生归属感的作用如何？

通过对大学生对学校归属感的影响因素进行研究，不仅可以探究学生对大学的认知和接纳能力，也能揭示学生在校园环境中寻求支持和帮助的意愿，为大学教育和学生发展提出有效的建议。

三、研究方法和步骤

本研究将采用问卷调查法和相关统计学方法进行研究。首先将根据相关文献研究与实地听取意见发布一份预调查问卷并对问卷进行修订，随后通过问卷调查在E大学抽取一定数量的大学生作为样本，探究大学生对学校归属感的影响因素。收集到的数据将通过SPSS进行统计分析，使用因子分析和相关系数分析等方法对结果进行分析。

四、预期目标和结果

本研究的预期目标是探究大学生学校归属感的影响因素，为大学的教育教学、管理和学生发展提出有效的建议，提高大学生对学校的认知和接纳能力，从而增强大学生学习和个人成长的发展。最终，将在E大学大学生群体中，建立有效的方法和措施，提高其对学校的认同感和归属感，为其今后的学习和生活提供更好的保障。