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生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。

《比赛场次》教学案例与反思

教学目标：

1．知识与技能

了解“从简单的情形开始寻找规律”解决问题的策略，提高解决问题的能力。

2．过程与方法

通过用图示或列表格的方式解答由简单到复杂的问题，寻找实际问题中蕴含

的简单的规律。

3．情感态度与价值观

在学习中体会数学问题的探索性，感受数学与体育紧密联系。

教学重点：

会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。

教学难点：

了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题策略，提高解决问题的能力。

教学过程：

一、创设情境，引入

师：同学们，学校为了“传承围棋艺术、开启学生智慧”，我校本学期把围

棋带进了课堂，但为了不影响我们六年级的学习，学校只让四、五年级的学生参

加，你们想参加吗？

生：想。

师：老师看看谁都想参加。（举手）

师：这么多人啊。

师：但老师有个问题，如果你们能解决，老师就和学校给你