高考病句(近4年真题实战) .pdfVIP

语文复习之病句修改

一、教学目标

1、能准确掌握常见病句类型。

2、认识常见病句的病因和不同病因的特点，掌握病句辨析技巧。

3、训练解题技巧，提高解题能力。

二、教学重难点

1、针对不同的病因，采取不同方法修改病句。

2、训练解题技巧，提高解题能力。

3、引导学生形成良好的说话习惯，提高语言表达能力。

三、教学过程

（一）导入新课

某校有大、小两食堂。大的为学生用,小的为老师用。因为小食堂菜好味棒,许多学生便跑到小食堂买

饭,常弄得老师吃不上饭。为此小食堂门口贴出一则告示:经研究决定，本食堂专卖老师,考虑实际情

况,也卖学生。但要卖完老师,再卖学生,卖完为止。（这则笑话真是让人啼笑皆非，其实在我们生活

中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语

言，这节课，我们就一起来探讨如何辨析并修改病句。）

（二）什么是病句

所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，

修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

（三）常见病句

1.秋天的北京是美丽的季节。(搭配不当)

2.通过这次学习，使我受到深刻的教育。(成分残缺)

3.世界银行在世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用