绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件人教版生物七年级上册.pptxVIP

第四章

想一想，议一议

右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？

在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。这个“工厂”就是生物圈中的生产者——绿色植物。

想一想，议一议

探究光是不是叶片制造有机物不可缺少的条件

问题1：该实验的变量是什么？

光

问题2：以“光”为变量，你会如何设计实验方案？

√

问题3：现在可以将C实验装置放在阳光下照射了吗？

叶片原本可能就储存有了以前所制造的有机物，见光和遮光部分都有有机物的存在，对实验现象造成干扰。

问题4：现在可以将C实验装置放在阳光下照射了吗？

遮光时间足够长或在黑暗处放置一昼夜，让叶片中原有的有机物转运消耗掉。

检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉

问题1：如何检验淀粉？

碘液，淀粉遇碘会变蓝

问题2：有同学在做完实验后的绿叶上滴加碘液，却没有看出明显的颜色反应？

问题3：应该如何去掉干扰的“绿色”？

用酒精可以溶解叶片中的叶绿素，直到叶片变成黄白色。

问题4：如何加快酒精溶解叶绿素的速度？能直接加热吗？

加热，但酒精易燃，需水浴加热。

叶子本来是绿色的，绿色加上蓝色为青色，所以干扰了淀粉遇淀变蓝的现象。

方法步骤

①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

②用黑色纸片把叶片的

一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。

方法步骤

③几小时后，摘

下叶片，去掉遮光的纸片。

方法步骤

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

方法步骤

⑥稍等片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。

方法步骤

实验结果

见光部分遇到碘液会变蓝

遮光部分遇到碘液后没变蓝

结论

淀粉是光合作用的产物

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

光合作用

光能

化学能

（储存在有机物中）

（由叶绿体中的叶绿素捕获）

光合作用：

条件：

产物：

场所：

光

有机物

叶绿体

我们一起来做做

叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

光合作用

有机物为细胞的生命活动提供能量

绿叶光合作用制造的有机物经筛管运输到植株各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量。

植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。

有机物用来构建植物体

从细胞水平来看：

叶绿体

遗传物质（DNA）

纤维素

叶绿素

蛋白质和脂质

有机物

有机物用来构建植物体

从器官水平来看：

糖类

脂质

淀粉

从个体水平来看：

构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。

绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

绿色植物为其他生物提供食物来源

绿色植物为其他生物提供了构建自身的材料和能量

肉食动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之

绿色植物养育了生物圈中的其他生物

绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物。

牛刀小试

1.绿叶在光下制造的有机物是（

）

A.淀粉

B.蛋白质

C.脂肪

D.无机盐

2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是()

A.水分

B.空气

C.光

D.温度

3.光合作用进行的场所是()

A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞壁

4.取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（）

A.叶片的所有细胞B.叶细胞中含有叶绿体的部分

C.叶表皮细胞D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分

A

C

B

B