普查和抽样调查北师大版七年级上册数学.pptxVIP

第六章数据的收集与整理2普查和抽样调查

1.知道普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查.2.在具体情境中，能正确指出总体、个体、样本.3.知道抽样调查的优缺点，能判断抽取的样本是否具有代表性.◎重点:普查与抽样调查的区别与联系，能判断抽取的样本是否具有代表性.

下面请同学们欣赏数学情景剧，体会剧中隐藏的关于统计的知识:姐姐:“你去帮姐姐买一盒火柴，要买能划燃的.”妹妹拿着钱出门了，过了好一会儿，妹妹才回来.姐姐:“怎么这么半天才回来，火柴能划燃吗？”妹妹:“都能划燃.”姐姐:“你这么肯定？”

妹妹递过一盒划过的火柴，兴奋地说:“我每根都试过啦.”姐姐:“啊！……”

普查和抽样调查?阅读课本本课时“议一议”之前的内容，思考下列问题.1.在情景剧中妹妹把火柴全部划燃，这是什么调查？普查.2.你认为妹妹的调查方法合适吗？为什么？不合适，因为妹妹的调查具有破坏性，导致这盒火柴失去了使用的价值.

归纳总结为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.其中，所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体.从总体中抽取部分个体进行调查称为抽样调查，其中从总体中抽取的这部分个体叫做总体的一个样本.?

样本的代表性?阅读课本本课时“议一议”至本课时结束，思考下列问题.1.小明、小颖、小亮的调查方法可信吗，为什么？小明、小颖、小亮的调查方法不可信，因为他们调查的范围较小，他们之间的调查结果差别也很大，所以并不能代表他们所在地区老年人的健康状况.

2.小华的调查方法可信吗，为什么？小华的调查方法是可信的，因为小华所使用的方法调查的范围更大，而且样本是随机产生，具有很好的代表性.3.为了解某初中学校学生的视力情况，需要抽取部分学生进行调查，你认为怎样抽样最合适？为什么？分别从该校七年级、八年级、九年级中各随机抽取10%的学生进行调查.选取的样本要具有代表性、广泛性、随机性.

归纳总结抽样调查的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力.但其调查结果不如普查准确.为了获得较为准确的结果，抽取时，要注意样本的代表性和广泛性.?

·导学建议·预习导学部分建议教师用15分钟左右的时间完成.自学时可让学生边看课本边完成导学案，教师巡回检查，并对易混淆的地方释疑解惑.

1.下列调查中，适宜采用普查方式的是(D)A.了解一批灯泡的寿命B.调查全市居民保护环境的意识C.了解全国七年级学生的睡眠时间D.检查发射卫星的运载火箭的各零部件D

2.某市为了解870万市民的出行情况，科学规划轨道交通，500名志愿者走入1万户家庭，发放了4万份问卷，进行调查登记.该调查中的样本容量是(D)A.870万B.500C.1万D.4万D

普查、抽样调查的比较1.下列调查中，适宜采用普查方式的是(D)A.对全国中学生心理健康现状的调查B.对市场上的冰淇淋质量的调查C.对我市市民实施低碳生活情况的调查D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查D

方法归纳交流当要全面了解数据，且总体中个体数目较少时，一般采用普查，特殊要求的除外.当总体中个体数目较多，普查工作量大，或受客观条件限制，无法对所有个体进行普查，或调查具有破坏性，不允许普查时，一般采用抽样调查.?

总体、个体和样本的确定(易错点)2.为了解我市参加中考的15000名学生的视力情况，某校抽查了1000名学生的视力进行统计分析，下面四个判断正确的是(B)A.15000名学生是总体B.1000名学生的视力是总体的一个样本C.每名学生是总体的一个个体D.以上调查是普查B

·导学建议·通过此题达成目标2“能正确指出总体、个体、样本”，提醒学生注意“学生”不是要考察的对象，“学生的视力”才是.通过具体的问题，使学生明确总体和样本是指被考察的对象.

样本代表性的判断3.为了了解我县初中男生的身高情况，准备对180名初中男生的身高做调查，现有三种调查方案:A.测量少年体校中180名男子篮球、排球队员的身高；B.查阅有关外地180名男生身高的统计资料；C.在本县的城区和乡镇各任选三所初级中学，在这六所学校的七、八、九三个年级中分别任选一个班，每班用抽签的方法分别选出10名男生，然后测量他们的身高.

(1)为了达到估计本县初中这三个年级男生身高分布的目的，你认为采用上述哪一种调查方案比较合理？并说说你的理由.(2)被调查的七年级、八年级、九年级各有多少名学生？(本小题直接解答不需要过程)解:(1)方案C比较合理.理由:方案C抽取的样本具有广泛性和代表性.(2)七年级60名学生，八年级60名学生，九年级60名学生.

(2)七年级60名学生，八年级60名学生，九年级60名学生.方法归纳交流抽取样本时要注意样本要具