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白色的是什么？
蓝色的是什么？
绿色的是什么？;探究生命的奥秘从观察开始;;3.观察要求
(1)目的______。
(2)全面、细致和_________，及时_____。
(3)对于较长时间的观察，要有_____和_____。
(4)积极_____，同别人交流、讨论。;恐龙蛋化石;思考：什么是生物？如何区分生物和非生物？;通过本节学习，你将知道：;1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3、怎样判断一个物体是否有生命？
让我们来思考：生物有哪些共同特征？;生石花的
生长过程;1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3、怎样判断一个物体是否有生命？
让我们来思考：生物有哪些共同特征？;*生物都由细胞构成（病毒除外）;阅读课本第4-7页，尝试总结生物的基本特征，并联想课本以外的实例。;;2.生物能进行呼吸;植物也能进行呼吸。
吸收氧气，释放二氧化碳。;2.生物能进行呼吸;3.生物能排出身体内产生的废物;植物能通过落叶带走一部分废物，;;平静时的河豚;4.生物能对外界刺激
作出反应;5.生物能生长和繁殖;6.生物都有遗传和变异的特性;（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落．体现生物特征：。
（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物特征：。
（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物特征：。
（4）肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现了生物特征：
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大．体现生物特征：。
（6）还有一条重要的特征是什么呢？：除病毒外，生物都是由_构成的。;拓展提升：下列语句隐含了生物学的哪一些生命特征？
;生物能排出身体内产生的废物
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