2024年高考语文备考之信息类文本阅读常考题型错因分析及策略指导.docxVIP

内容分析选择题

信息类文本的内容分析选择题，是高考命题的“长青树”。考题选择项主要针对文本的内容进行分析。分析的四个选择项，有对文中相关的词句进行相似表达，有对相关信息内容进行筛选、重组、整合。选项在对原文“相似表达”与“信息整合”中出现错误，要求考生比对核查。

原因分析：

1.未注意到“相似表达文句”有词句变动。

2.未注意到“信息整合”出现逻辑关系混乱。

3.未注意到“延伸推断”超出原文范畴，与原文本义不符。

策略指导：

1.关注选项与原文的词句变动。

命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。核对信息时，要特别关注这些词句变动的地方。

2.关注选项分句间的逻辑关系。

一些选择项是将原文中分散的信息进行整合与重组，这些看似与原文相同的文句，经过整合，容易出现逻辑关系错误。核对信息时，要选择项中相关的逻辑关系（因果关系、条件关系、假设关系等）看清楚。

具体比对时，要高度关注选择项中的关联词（如因为、所以，如果），看看这种关联的关系是否正确。

3.关注延伸推断的范畴与逻辑。

一些选择项在原文中找不到现成的信息，它是从原文中延伸理解与推断出来的观点与论断。核查这种选择项，要关