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形成性评价的个案研究及其对小学生英语学习兴趣和成绩的影响的开题报告

一、选题背景

形成性评价已经逐渐成为现代教育中的一个热点话题，而评价的目的是帮助教师提高教学质量，同时促进学生的综合素质发展。初中和高中的小学生通常可以更好地了解自己的学业成绩，但对于小学生而言，他们的学科学习经验有限，他们缺乏与坚持学习高度相关的学习成就感。因此，小学生的教学实践需要相应的形成性评价方法来培养他们的学习兴趣。

在英语学习方面，国家对英语的重视也与日俱增，因此英语学习是小学生学习的一个重要组成部分，而英语形成性评价也是小学英语教学中的一个重要手段。

二、选题意义

1.通过个案研究可以更深入地了解小学生英语学习的行为和特点，为制定更有效的教育策略提供依据。

2.通过形成性评价手段的实施，可以鼓励小学生积极参与英语学习，并提高学习成就感和学习兴趣，达到“研究型学习者”的目标。

3.对于小学生的英语学习成绩，形成性评价的实施可以更准确地了解他们的英语学习状态，并及时进行教育干预。

三、选题内容

1.研究小学生英语学习的行为和特点，了解形成性评价方法对其英语学习兴趣的影响。

2.研究小学生英语学习成绩的状态，探讨形成性评价对其英语学习成绩的影响。

3.实施小学英语形成性评价的方法和步骤，检验其在小学英语教学中的实际效果。

四、研究方法

本研究采用问卷调查和个案研究法，探讨小学生英语学习行为、特点