多元文化教育视野下的高中语文外国小说教学研究.pdf

摘要

摘要

外国小说是高中语文教学必不可少的一部分，在促进学生拓展文化视野、尊

重包容多样文化、理解欣赏多样文化和提高学生语文核心素养方面有重要作用。

但在高中语文外国小说实际教学中，如何提高外国小说教学质量，促进学生拓展

文化视野、学会尊重和理解多样文化，如何进一步提高学生的语文核心素养还存

在一定的探索研究空间。因此，有必要对高中语文外国小说教学进一步研究。在

此情况下，本文引入多元文化教育，从多元文化教育视野研究高中语文外国小说

教学，研究其可行性和策略。希望可以有效促进高中语文外国小说教学，进而增

强学生肯定文化多样性、尊重包容多样文化、理解欣赏多样文化的意识，促进学

生语文核心素养的发展。

本文采用了问卷调查和访谈调查两种调查方式，针对高中语文外国小说学习

和教学现状展开深入调查，并对得到的调查数据进行统计整理分析。经过数据整

理分析，发现当前高中语文外国小说教学存在五个方面的问题，即内容整合应试

化、知识建构模式化、减少偏见浅显化、平等教学单一化、学校文化缺失化。针

对存在的问题进行原因分析，即素养提升较不足、思维训练较形式、文化理解较

浅显、审美体验较匮乏、语言运用较薄弱。

在总结问题和分析原因的基础上，结合多元文化教育的五个维度提出相应的

教学策略，包含以下几点：首先，合理整合内容，培养核心素养；从改变教师观

念开始，提升教师的文化素养，增加背景知识的介绍。其次，科学建构知识，提

高思维能力；结合小说的特点，探究故事情节，解析人物形象，分析艺术特色。

再次，减少文化偏见，增进文化理解；结合整本阅读、对比阅读和群文阅读，拓

展学生的文化视野，增进学生的文化理解。然后，丰富平等教学，提升审美鉴赏；

改善教学方法，合理使用比较教学法和情境教学法，借助“互联网＋”的优势提

升学生的审美鉴赏能力。最后，营造学校文化，发展语言能力；在尊重学生差异

性的基础上，设计个性化的阅读指南，指导课外阅读写作表达，加强阅读交流沟

通，从而提高不同学生群体的语言能力，培养学生的语文核心素养。

关键词：高中语文；外国小说教学；多元文化教育；教学策略

I

牡丹江师范学院硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

一、研究背景1

二、研究现状3

三、研究方法10

四、研究意义和创新点11

第一章多元文化教育内涵及应用于外国小说教学的可行性14

第一节多元文化教育五个维度的内涵14

一、内容整合14

二、知识建构15

三、减少偏见15

四、平等教学法16

五、赋权的学校文化16

第二节高中语文教材外国小说选文介绍17

一、部编版高中语文教材外国小说选文17

二、部编版与人教版高中语文外国小说选文对比18

第三节多元文化教育应用于外国小说教学的可行性21

一、顺应学生发展特点21

二、符合课程标准的要求22

三、基于外国小说特点23

第二章高中语文外国小说教学现状调查分析25

第一节外国小说教学现状调查25

一、调查目的、对象和内容25

二、调查结果分析26

第二节外国小说教学存在的问题36

一、内容整合应试化36

IV

目录

二、知识建构模式化37

三、减少偏见浅显化37

四、平等教学单一化38

五、学校文化缺失化38

第三节存在问题的原因分析39

一、素养提升较不足39

二、思维训练较形式40

三、文化理解较浅显40

四、审美体验较匮